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              英語口語輔助教學平臺

              系統簡介 系統功能 核心優勢 典型案例


              社會生活的信息化和經濟的全球化,使英語的重要性日益突出。英語教育已經處于普及階段,目前我國中小學英語教學的現狀普遍存在師資力量不夠、各階段英語教學硬件設施不完善,特別表現在農村地區。教學輔助工具的缺乏導致教學過程中大部分時間要靠教師口說、手寫,大大限制了單位時間內課堂容量,同時也減少了學生多渠道接受知識的可能性,英語學習局限在課本等平面資料上,從一定程度減弱了英語教學課堂效率。如何構建更多語音教室解決中小學在英語教學過程中存在的“中式英語”現象,成為更加現實的需求。


              中小學智能語音教學系統充分利用近年來“農村中小學現代遠程教育”和“中小學校校通工程”所建設的多媒體教室、計算機教室、“電視加電腦等多種工程設備,在此基礎上無需添加任何硬件即可構建簡單、適用、智能化的“語音教室”。


              老師可以手動添加或者直接導入各種衛星上和網絡上的教學資源,即可完成聽力訓練、選讀、通讀、跟讀、復讀、對話教學等主要的英語教學環節。


              科迅英語口語教學輔助平臺系統充分利用近年來“農村中小學現代遠程教育”和“中小學校校通工程”所建設的多媒體教室、計算機教室、“電視機加電腦”等多種工程設備的基礎上,無須添加任何硬件即可構建最簡單、最適用、最智能化的“語音教室”。


              英語口語輔助教學平臺登錄界面


              英語口語教學輔助平臺登錄界面



              英語口語輔助教學平臺系統架構


              英語口語輔助教學系統架構圖



              英語口語輔助教學運行界面



              (1)系統有標準的智能語音庫,發音標準,音質清晰,智能判斷連讀、爆破、數字、升調等語法,能跟讀、選讀,從發音、語調等方面更準確地提高教學效果及效率。


              (2)文檔導入功能,可隨時添加單詞、短句、課文及其他課外閱讀內容,以文本等常見格式導入,方便教室進行有針對性的教學,促進優質資源共建共享。


              (3)聽力訓練功能,可隨時屏蔽文字內容,能夠直接幫助學生鍛煉聽力理解能力。


              (4)對話教學模擬真實場景,教師可進行不同聲源控制,增強教學的趣味性,更有利于調動學生的積極性。


              (5)準確的光標定位功能,能夠使學生在聽的同時也能準確地地位到每個發音的單詞和音節,達到聽、看同步進行的效果。



              (1)使每個班級都具備英語口語及聽力教學功能。


              (2)使每個班級實現資源共享,教師上課教學取素材方便。


                                 


                                        


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